Книжкин дом — стал клубом он

«Книжка +»… Клуб с таким названием появился недавно в ОРДЖОНИКИДЗЕВСКОМ филиале Библиотеки главы Екатеринбурга (пер. Симбирский, 7). Ничего удивительного, ведь книжка — это главное. В библиотеке, по крайней мере. Остальные радости — лишь дополнение к ним. Дополнение, кстати, весьма интересное и завлекательное.

А началась история с… ну, просто сотрудники библиотеки оказались внимательными. И заметили, что ребятишки пяти находящихся поблизости школ, случается, прибегают к ним, даже не заглянув после уроков домой. Отбросив портфели, хватаются за книжки. Полистав, почитав, стараются подыскать себе какое-нибудь другое поле деятельности. И тогда, по-взрослому расценив, что детвора просто не в состоянии долго сидеть на одном месте, библиотекари подумали — что если организовать им «детский час»… или ещё лучше — создать клуб под замечательным девизом «Хочу читать, уметь и знать»…

Первыми гостями стали третьеклашки школы № 113. Их ждали. Читальный зал украсили разноцветными шариками, достали из закромов игрушки, столы расставили не столь официозно. А ещё включили детские песенки «Если долго-долго-долго, если долго по тропинке, если долго по дорожке, топать, ехать и бежать…» Когда же детки переступили порог, их сразу пригласили в Журналоград.

Что это, понятно, конечно же, из названия. В Журналограде очень уютно, даже как-то по-домашнему чувствуют себя журналы. В нашем случае, естественно, детские. Некоторым, правда, уже лет по сто. Или чуть меньше, как «Мурзилке». А есть совсем новые, например «Маруся». Не обходится дело без давным-давно завоевавших доверие «Юного техника» и «Юного натуралиста» и без родного сердцу каждого екатеринбуржца «Уральского следопыта».

Журналы полистали, посмотрели, а дальше пошли настоящие чудеса. Потому что стопка писем, заготовленных в «дорогую редакцию…» (так обычно начинаются послания читателей), получилась безадресной. Наверное, авторы забыли указать, с кем бы им хотелось поделиться наболевшим. Так началась игра.

По содержанию писем ребята должны были самостоятельно решить, какая редакция каким письмом заинтересуется. На самом деле, это несложно. Потому что для спортивных проблем предназначена «Спортивная жизнь», а для краеведения весьма кстати будет тот же «Уральский следопыт». Разобрались? Прекрасно. Теперь очень забавно будет почувствовать себя в роли редактора. Написать материал в рубрику «Колонка редактора». Или, ещё интереснее, придумать эмблему собственного журнала с коллегами из отдела иллюстраций. Или заняться объявлениями и попытаться организовать для издания стабильный доход.

Что касается «Колонки редактора»… здесь школяры с усердием советовали друг дружке, что читать. В качестве эмблемы мастерили (из заранее сделанных заготовок) Колобка. Лучшим, к слову, признали Любопытика, хотя и остальные были чудо как хороши. А объявления поместили замечательные. Судите сами: «Отнесу пирожки вашей бабушке» — гласило одно. «Нашла ослиный хвост» — хвасталось второе. «Снесу золотое яичко» — обещало третье.

Поиграли в редакцию? Хватит. Теперь попытаемся сообразить, чем бы хотелось заниматься в дальнейшем. Все 24 человека сказали: читать и рисовать. 16 добавили: играть в настольные игры. 12 — учиться шить, вязать, делать оригами. Лишь один предпочёл пить, есть, спать. Может, пошутил.

А потом пришло время театра. Историю про гномика сочинила главный библиотекарь Наталья МЕЗЕНЦЕВА. Наиважнейшим было, чтоб добро победило зло. А злом стали бы не живые существа, а стихийные силы природы. «Артисты» же… их выбирали по желанию, но волевым решением, потому как семерых персонажей на целый класс не хватит. Зато веселья хватило на всех. Зрители, значит, обойдёнными не остались. И более чем щедро наградили артистов аплодисментами.

Нахохотались, пар выпустили и уселись вспоминать стихи и живописные работы про весну. Самое, что говорить, время. Самое время и делать мартиницы — куколки-обереги из ниток. А что не хватило красных — не страшно. Использовали белые и голубые — цвета неба, льда, водицы…

Теперь ребят (не обязательно организованных) ждут в библиотеке в 16 часов каждую вторую и четвёртую среду месяца. Предпочтительный возраст — от 8 до 12 лет. Но не прогонят ни более старших, ни совсем малышей. С бабушками. И впереди всех ждёт много доброго и познавательного. Потому что можно читать вслух. Можно проводить виртуальные экскурсии по музеям страны и мира. Можно фантазировать, сочинять, играть… Нельзя только скучать и страдать от одиночества.