Вузы смотрят на баллы, но нужны им «мозги»

Грянувший в начале июня всероссийский ЕГЭ-скандал в очередной раз поставил на повестку дня вопрос: нужно ли нашей системе среднего образования единое тестирование знаний школьников в том виде, в каком оно есть сейчас? Шутка ли: если верить Рособрнадзору, 77% выпускных работ получили изрядно завышенные баллы. Особенно в этом смысле Дагестан отличился. Теперь эти спорные работы ожидает строгая перепроверка.

Правда, каким образом Рособрнадзору удалось «поймать за руку» столько мухлёвщиков за раз, пока остаётся тайной. Главный пункт обвинения, выдвинутый в адрес школ заместителем федерального министра образования и науки Игорем РЕМОРЕНКО, — выпускникам, дескать, помогал кто-то, кто в момент экзамена находился непосредственно в экзаменационных аудиториях. Но кто? Если педагоги — следует провести тщательную внутреннюю проверку, выявить нарушителей и примерно наказать. Однако на календаре конец июня, а о массовых увольнениях нечестных экзаменаторов что-то до сих пор не слышно. Общественные наблюдатели? А им-то какая корысть заниматься подлогом результатов? Гораздо правдоподобнее выглядит версия с утечками ответов в Интернет и «контрабандным» использованием мобильных телефонов, но в этом случае следует признать, что виноваты не организаторы, а несовершенство самой системы ЕГЭ, оставляющей массу лазеек и «дыр» для любителей халявы и подтасовок. Косвенно признаёт наличие этих «дыр» и федеральная власть, уже заявившая о намерении в следующем году выделить на усовершенствование системы экзаменационного тестирования 300 млн. рублей.

По Свердловской области в этом смысле тоже картина не весьма прозрачная. Согласно официальным данным, школы Среднего Урала в этом году «выдали на гора» аж 117 «стобалльников» — результат выше общероссийского. Правда, 117 из 23 429 11-классников, допущенных в этом году до сдачи ЕГЭ на Среднем Урале, — цифра не запредельная. Контролирующими инстанциями нарушений в регионе также не выявлено. Однако в кулуарах многие педагоги сетовали: мол, «помогла» случившаяся накануне старта ЕГЭ интернет-утечка. В итоге сложилась парадоксальная ситуация: ответы многих троечников оказались лучше, чем у золотых медалистов.

Кстати, медалистов в Екатеринбурге нынче рекордное число — 718 (каждый 10-й выпускник). Но после того как судьбу абитуриента стала решать не сумма отметок за 10—11 лет учёбы в школе, а балл ЕГЭ, медаль превратилась в своего рода «почётную грамоту», не дающую никаких гарантий при поступлении в вуз. А вот «стобалльникам», успешно прошедшим приёмную комиссию, положены повышенные стипендии. А выплачивать их придётся из и без того не рокфеллеровского бюджета высших учебных заведений. Справедливо ли это? Неужели пресловутый ЕГЭ, который кто-то списал, а кто-то написал хуже, чем мог, просто потому что переволновался, — оценка выпускника более корректная, нежели сумма мнений о нём множества педагогов за все годы обучения?! Вот неужто все они все эти годы могут врать, чтобы завысить показатели родной школы? Если мы априори считаем их столь бесчестными, как мы вообще доверяем им своих детей?

Огрехи школьного образования и системы тестирования выпускников расхлёбывают потом вузы. Так вот, с их стороны в адрес федерального Минобрнауки сегодня всё чаще звучит предложение разрешить приёмным комиссиям при зачислении абитуриента в вуз учитывать не только результаты ЕГЭ, но и его успехи в школе. По принципу: если хорошо учился в течение 11 лет — будет среди первых и на студенческой скамье. Это не просто позволит отбирать в вуз только действительно достойных и перспективных — это изменит атмосферу в школах, где старшеклассники сегодня зачастую не столько учатся, сколько тренируются писать ЕГЭ. С этим мнением солидарна депутат Екатеринбургской Гордумы, председатель думской комиссии по развитию образования, науки, физической культуры, спорта и молодёжной политике Елена ДЕРЯГИНА, директор Дома детского творчества ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА: при зачислении в вузы разумнее использовать не ЕГЭ, а европейскую двухуровневую систему тестирования знаний, позволяющую оценить и сам уровень знаний и когнитивных навыков абитуриента, и целесообразность обучения соискателя в конкретном вузе.

Вчера на селекторном совещании в правительстве РФ вице-премьер Ольга ГОЛОДЕЦ, курирующая социальные вопросы, заявила, что с 2015 года при зачислении в российские вузы будет учитываться средний балл школьного аттестата.