Что-то физики в загоне. Что бы поменять в законе?

Казалось бы, всё просто. Чтобы человек получил востребованную в экономике специальность, это в интересах не только экономики, страны, народа, но и самого человека. Потому что это — залог его материальной обеспеченности.

Вот только который год эксперты разводят руками: в России этот простой принцип упорно не желает реализовываться. По мнению ректора УрФУ Виктора КОКШАРОВА, озвученному в четверг на пресс-конференции в ИА «Интерфакс-Урал», с балансом спроса и предложения на рынке квалифицированного труда по-прежнему проблемы. Например, развитие высокоточных отраслей промышленности требует большого количества выпускников инженерно-технических факультетов, а выпускники школ по-прежнему предпочитают то, что предпочитали 10 лет назад: гуманитарные направления, менеджмент и юриспруденцию.

Когда-то в 1960-х поэт Борис СЛУЦКИЙ грустил: «Что-то физики в почёте, что-то лирики в загоне». Сейчас стоит погрустить по поводу наличия противоположной крайности (вопрос, правда, насколько уместно относить к «лирикам» юристов и менеджеров). Переизбыток «гуманитариев» на рынке труда виден невооружённым взглядом. Когда-то на соответствующие факультеты молодёжь толкало два мифа: что у нас вот-вот «станет как в Америке» и что в этой Америке все заняты только бизнесом и судебными тяжбами. Вы видели в голливудском фильме хоть одного инженера? Или учёного, за исключением безумных профессоров? Ну вот!

Однако предостаточно было времени, чтобы убедиться: чёрт его знает, как оно в Америке, а вот у нас и юристов нужно не так много, и финансистов, а работа маркетологом чаще всего оказывается малооплачиваемой беготнёй. «Обдипломленные» гуманитарии чем только в итоге не занимаются. Однако конкурсы на эти направления в УрФУ остаются высоки: от 18 до 40 человек на место!

А вот естественно-научные и технические факультеты нынче выбрали лишь 25 процентов абитуриентов, 22 процента которых сдали ЕГЭ по физике с очень низкими баллами. Тут, правда, стоит удивиться еще и странностям политики Рособрнадзора с его системой минимальных баллов по разным предметам. В следующем году, например, чтобы сдать ЕГЭ по русскому языку, выпускник должен будет набрать не меньше 36 баллов, а по математике — всего 24; по обществознанию — 39 баллов, а по физике, химии и биологии — всего 36; по литературе — 32, а по иностранному языку (без знания которого невозможно стать ни хорошим программистом, ни специалистом в области нанотехнологий) — всего 20. То есть само государство занижает планку для поступления на «точные» факультеты.

Что может сделать тот же УрФУ, чтобы подстегнуть школы к более качественной подготовке выпускников по естественным предметам? По нынешним временам — немало: например, организовать в ряде «продвинутых» школ и лицеев естественно-научные кружки, учредить конгресс учителей-естественников и за свой счёт заниматься их переподготовкой, помогать с обустройством лабораторий и компьютерных классов тем образовательным учреждениям, которые из года в год поставляют УрФУ наибольшее число абитуриентов-отличников. Кроме того, руководство вуза приняло решение привлечь к преподаванию ряда экономических и технических дисциплин представителей промышленных предприятий и банковских структур, чтобы дать студентам реальные и актуальные знания.

А что может сделать областная власть, чтобы помочь вузу и школе? Тоже немало: например, ввести повышающий коэффициент по зарплате и прочие меры стимулирования для директоров тех школ, где большинство выпускников выбирает на ЕГЭ экзамен по физике или химии. Но «первую скрипку» в этом вопросе все равно должно играть федеральное руководство — причём не только Президент и премьер правительства, но и законодатели из Госдумы. От разговоров о модернизации давно пора перейти к делу. Банальная и очевидная мысль: эта модернизация начинается с кадров, а профессионал формируется еще в школьные годы. Нам даже не надо ничего изобретать, всё было еще в СССР: будущие инженеры и учёные ковались в школьных кружках и кружках в Домах и Дворцах пионеров, их интерес к профессии формировался увлекательной научно-популярной литературой и периодикой («Юный техник», «Моделист-конструктор», «Техника — молодежи», «Квант»). Воссоздайте всё это! Платите надбавки учителям, ведущим кружки, дайте финансирование на Дома творчества юных, помогите профильным издательствам, журналам, интернет-сайтам!

Увы, пока на федеральном уровне для устранения дисбаланса между «физиками» и «лириками» применяются лишь ограничительные меры — например, вводятся квоты на бюджетные места для гуманитариев. По словам Виктора Кокшарова, в этом году на «бюджет» в УрФУ поступили 4 953 абитуриента, то есть на 223 человека больше, чем летом 2011 года, но прирост по инженерным и естественнонаучным направлениям произошёл как раз за счёт сокращения мест для бюджетников-гуманитариев. Станет ли эта мера реальным стимулом для школы улучшить естественно-научную и техническую подготовку выпускников, узнаем следующей осенью.

Кстати

В ближайшем будущем «парк» студенческих общежитий УрФУ пополнится новым современным зданием на 1000 мест, строительство которого начнётся уже в следующем году. Как сообщил на пресс-конференции в «Интерфакс-Урал» ректор УрФУ Виктор Кокшаров, необходимость в реализации этого проекта вызвана острым дефицитом мест в существующей сети общежитий, а также моральным и техническим износом общежитских корпусов на улице Малышева, построенных больше полувека назад. Общая стоимость строительства — 540 миллионов рублей, часть которых будет выделена самим университетом, часть — областным бюджетом, а после включения этого проекта в федеральную инвестиционную программу по строительству студенческих общежитий высока вероятность софинансирования со стороны федерального бюджета.