Шестьдесят миллиардов на новую «песню»

Традиционная картинка конца августа: учителя наводят лоск в учебных аудиториях, готовя их к 1 сентября, мамы бегают по магазинам в поисках одежды, учебников и тетрадей, а дети... дети озабочены той же проблемой, что и 10, 20 и 50 лет назад: как «отпустить» беспечное лето и настроить себя на учебный режим.

Всего через неделю по коридорам екатеринбургских школ разнесётся заливистая трель первого звонка — а дальше, как говорил Наполеон, остаётся одно: «ввязаться в дело, а там видно будет». Тем более что администрация города и региональные власти за лето постарались сделать всё, чтобы школьники чувствовали себя комфортно и ни в чём себе не отказывали: провели ремонт помещений учебных заведений, кровель, спортивных залов, инженерных сетей и ограждений, закупили новую мебель, компьютеры, учебно-наглядные пособия, спортивное оборудование и оснастку для пищеблоков. Причём работа шла и идёт в том числе и с прицелом на будущее: так, этим летом в рамках реализации программы «Развитие системы среднего образования в городе Екатеринбурге на 2011-2012 годы» стартовал капитальный ремонт трёх школ. Одну из них — МОУ № 79 на ул. Ясной — планируется увеличить по площади и разместить там не только учебные аудитории, но и две группы детского сада. Не забыли и о мерах безопасности: по словам начальника управления образования администрации Екатеринбурга Евгении УМНИКОВОЙ, уже в начале августа все образовательные учреждения города были оснащены «тревожными кнопками» и системами пожарной сигнализации, а 90 школ, 325 детских садов и 18 учреждений дополнительного образования — ещё и видеокамерами. До 1 сентября 2012 года планируется закончить монтаж систем видеонаблюдения ещё в 20 школах. И теперь, по оценке сотрудников МЧС, показатели безопасности школ Екатеринбурга по факту являются самыми высокими в Свердловской области и одними из лучших в Российской Федерации. Всего же на подготовку образовательных учреждений к началу учебного года и работе в весенне-зимний период городской бюджет потратил 572,88 млн. рублей.

Параллельно в городах Среднего Урала идёт масштабная модернизация всей системы среднего образования: приобретаются автобусы для школ, расположенных на отдалённых территориях и в сельской местности, организуются центры универсального образования для повышения квалификации педагогов, внедряются новые образовательные стандарты (так называемые стандарты второго поколения), разрабатываются механизмы привлечения в школы молодых педагогов. И вот здесь самое время задаться вопросом: в какую сторону следует обновлять систему образования? Ведь модернизация в России — что в силовых, что в административных, что в экономических структурах — дело тонкое, как восток для товарища Сухова. А уж в сфере образования так и вовсе следует вводить какие-либо новшества максимально аккуратно (вспомним систему ЕГЭ, которая до сих пор вызывает и у педагогов, и у школьников много недоумённых «почему?» и «зачем?»). По задумке разработчиков федеральной программы модернизации образовательных учреждений до 2020 года, проблемы в этой сфере следует решать комплексно и начинать с капитальной реформы подготовки будущих педагогов. Ведь чего греха таить: в педвузы у нас поступает в разы больше абитуриентов, чем потом, спустя 5 лет, приходит работать в школы. И основная причина такого дисбаланса — по-прежнему недостаточно высокий уровень учительских зарплат. Например, в системе начального образования этот показатель не дотягивает до 50% средней заработной платы по стране.

Но вот в чём парадокс: хороший учитель будет давать детям знания на высочайшем уровне, получая при этом копейки, — а плохой будет работать спустя рукава и при двукратном повышении своего жалования. Значит, необходимо кардинально «переформатировать» систему подготовки и переподготовки учительских кадров — а сегодня, по данным Минобразования и науки РФ, такая переподготовка требуется 240 тысячам педагогов и директоров российских школ. Ведь, как уже было сказано, молодёжь не особо рвётся на учительское поприще, и львиную долю квалифицированных педагогов в школах по-прежнему составляют люди среднего, предпенсионного, а иногда и пенсионного возраста. Многие школы к тому же требуют капитальной переоснастки по всем показателям — от обеспечения современной оргтехникой и подключения к Интернету до элементарной замены инженерных коммуникаций и расширения площадей до уровня, предусмотренного современными нормами СНиП. А это, разумеется, требует дополнительных денежных вливаний из бюджетов всех уровней. Только в 2012 году из федерального бюджета в регионы направлено свыше 60 млрд. рублей на «апгрейд» школ — и 1, 4 млрд. из этой суммы получит Свердловская область.

От того, как муниципалитеты Среднего Урала этой суммой распорядятся, впрямую зависит, догонят они через несколько лет столицу региона по числу компьютерных классов, педагогов-лауреатов и золотых медалистов — или запоют старую, как мир, песню про нехватку кадров, маленькие зарплаты, необорудованные классы и низкий уровень успеваемости учеников.